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多动症都有什么表现，多动症能治好吗？
这是近日接诊的一位多动症患儿的故事。
近日，10岁男孩小明因为在学校总是和同学发生冲突，多次将同学打伤，导致同学很多不愿意跟他玩，老师也不喜欢他，孩子因此不开心、郁郁寡欢，被妈妈带到湖南省脑科医院儿少心理科马静博士处就诊。
马静博士最终诊断小明为：多动症。建议小明接受药物治疗，建议小明父母接受多动症行为治疗的父母培训。
（网络图片）
多动症是指儿童表现出与年龄不相称的、明显的注意力不集中、活动过多、任性冲动和学习困难等主要特征的一组综合征，是颇为常见的儿童行为问题。
在中国14岁以下的3亿儿童中多动症患儿约有1000万，得到及时和正确诊治者不到10%。
如果孩子患有多动症却又没有得到正确诊断和合理治疗，可能会影响学习成绩，出现人际冲突多、低自尊、继发焦虑抑郁等问题，所以需要早期识别与治疗。
多动症以男孩多见，一般在7岁前起病。多动症病因尚不清楚，可能涉及生物、社会、心理等多个方面。主要症状有：
注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder , ADHD），也就是儿童多动症，是以注意障碍、过度活动和冲动控制力差为主要临床特征，是最常见的儿童期起病的神经精神疾病之一，也是儿童心理咨询门诊、儿童保健门诊最常见的疾病之一。
儿童多动症的主要表现包括：
这是儿童多动症的核心缺陷，造成患儿不能有效学习，患儿无意注意身边的事情，或者注意力减弱，或者集中注意的时间缩短，注意反范围狭窄，不善于分配注意力。
表现为玩玩具不专心，做游戏不停游戏规则，上课和课下互动往往因为注意力不集中而无法进行，容易被无关的事情吸引，对老师的指导难以理解或记忆，对课下作业马马虎虎或者不认真审题，对老师家长的提问答非所问或者茫然不知。但是有的儿童对自己感兴趣的活动能够集中注意力，如打游戏、看动画片。
辨别多动症有严格的诊断标准。包括4部分：症状学特点、起病时间（12岁之前起病）和症状持续病期（症状持续至少半年）、严重程度（影响了学习，交往，生活）、鉴别相关疾病。
正常孩子该安静的场合能安静，该学习的时候能专心，该活动时就活动。多动症在多种场合都不能安静专心，该学习时仍多动，分心。简言之，疾病会影响社会功能（学习，社交和自理等），正常孩子不影响社会功能。我们治疗的目的就是提高社会功能。
多动症全称“注意缺陷与多动障碍”，包括3个类型，多动为主型，注意缺陷为主型，多动和注意缺陷混合型。男孩以多动为主，女孩以注意缺陷为主。所以女孩给人的印象“外在行为平静”，其实“内在思维活跃，注意力分散”。我们的治疗要重在调整“内在的多动”。
注意力分主动注意力和被动注意力。主动注意力指学习，写作业，听课时的注意力。被动注意力指看电视，玩电子游戏的注意力。一般多动症孩子的主动注意力存在明显的缺陷。治疗主要改善主动注意力。
关于智力水平，一般正常智力范围80到120分。表面上看注意力和智力是两个维度，通过智力因子可以分析出注意力水平。注意力会影响智力的发挥，影响学习成绩。一方面，有些孩子智力结构有问题，如左右脑智力水平偏差太大。另一方面，我们发现不同智力水平的多动症孩子，预后是不同的。如80分智力的多动症和120分智力的多动症，积极治疗都会有不同程度的改善，但是智力水平高的孩子预后会更好，能充分发挥他的才智，甚至做出更出色的社会贡献。所以我们提出“高功能多动症”这个概念。应给予重点关注。
多动症如何治疗？能自愈吗？
多动症的治疗是综合干预模式，早发现早治疗。药物治疗，行为治疗，心理治疗，家庭治疗，感觉统合训练，脑功能生物反馈训练，学校干预，利用社会支持系统等。
部分孩子存在“任务启动困难”的问题，家长会有体会，解决的办法是综合治疗的基础上，给予适当的陪伴，家庭作业适度的陪伴以***启动。
经过综合干预，社会功能改善，工作交往正常，遵守公共秩序和公共道德，生活正常，达到临床治愈。自愈率低，40%到60%会残留部分症状，如注意力不集中，工作效率差，易发脾气等。
本文***访专家为张纪水，国家儿童医学中心，首都医科大学附属北京儿童医院，精神科主任，副主任医师，***与精神卫生学博士。
多动症是我国对注意缺陷多动障碍的称呼，是儿童期常见的一类心理障碍，而第三版***学本硕教材将其定义为：神经发育障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
那么多动症都有什么表现呢？主要分6个部分：
1、注意缺陷，表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界***而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。
2、活动过多：表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安***着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。
3、行为冲动：表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或***，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。
4、学习困难因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。
5、神经系统发育异常，患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
6、成年期症状：持续性活动过多，注意缺陷，无条理性，不能完成工作，情绪不稳定，情绪爆发，情绪反应过度，冲动。
你好，我是北京天使儿童医院医生王东记，很高兴回答你的问题
小儿多动症是一种儿童常见疾病，一般发病期在7岁左右，小儿多动症因为跟好动差不多，容易被家长忽视，等到发现了孩子的情况就严重了，家长们要了解清楚孩子多动症有哪些表现症状，才能避免出现误区。
一、活动过度
主要表现为孩子活动多，坐不住，上课的时候在座位上扭来扭去，手中不停的摆弄东西，难以安静。
二、注意缺陷
容易注意力分散，常常因为外界的环境和事物没有办法专心做事情，并东张西望或接话茬;做事往往难以耐久，经常一件事未做完，又去做另一件事;难以始终地遵守指令而完成要求完成的义务。
三、容易做事情冲动
做事情冲动，不计较后果。因此，患儿经常会不分场所地插话或打断别人的谈话;会常常打搅或干预他人的活动;教师问话未完，会常常未经允许而抢先答复;会经常登高爬低而不思索危险;会莽撞中给他人或自己造成损伤。患儿心情也经常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至呈现对抗和攻击性行为这些多动症症状。
多动症需要如何治疗？
导致多动症3大原因
1．遗传因素。多动症是个复杂的疾病，该病的病因和发病机制尚不清楚，国内外大量资料表明，遗传是重要病因之一。现在研究认为，本病的遗传度可以达到80%，父母患过此病，其子女患病率有40%-50%。
2．心理社会因素。资料表明，家庭和社会因素对多动症的发展和结局有重要影响。儿童发生多动症与其双亲责任角色不当和养育方式失误有关。小时候得不到母爱，以后出现坐立不安、注意力易分散和遭受他人排斥的现象较多。
3．中枢神经系统神经介质紊乱。儿童神经系统处于快速发育完善阶段，很易受环境因素影响，如身体摄入铅过多，即可引起神经系统的损害，导致多动、注意力集中困难、易激惹、运动失调、反应迟钝等。
“好动”≠“多动”
●多动症患儿没有明显的兴趣爱好，注意力无论什么时候都很难集中。而好动的宝贝遇到自己感兴趣的事情时，可以全神贯注，只有当他觉得所从事的事情枯燥乏味时，才会动来动去或故意捣乱。
●好动的宝贝行动目的性明确，并有***和安排。多动症患儿行为具有较强的冲动性，杂乱无章，缺乏明确的目的。
●好动的宝贝在严肃、陌生的场合，会有自我控制能力，规规矩矩不吵闹。而多动症患儿却不分场合，不能控制自己的行为。
早期诊断治疗至关重要！
6年坚持，花费8w！多动症儿子得以康复，我有5条经验分享，最近在我的交流群中一位爸爸分享了自己6年来的血泪艰辛与孩子的康复经验，很有价值特分享出来与头条网友们共勉！
先说说自己孩子的情况吧，典型的注意力涣散多动好动情绪难以自控。同事结婚亲戚聚会但凡是带他去必然是场灾难。这些年不夸张的说我和他妈快被折磨到崩溃。用我老婆的话说，儿子只有在睡觉时是天使，一起床瞬间变成恶魔，所到之处必成地狱！
我是哲学系专业，我老婆是绘画专业，两人脾气性格都很好。在孩子的教育上一直是细心教导，没有***取棍棒教育。就这样持续了2年我们发现自己孩子的调皮有点不一样！就1个小问题反反复复教了改不了，上幼儿园上小学，最多坚持2分钟就会走神，眼神迷离。
我们最初是怀疑是天生智力低，带他去做了韦氏智力评估。结果显示他比正常指标还要高出很多！最后几经波折才知道是ADHD多动症！开始了长达4年漫长的康复之路。这些年花了很多冤枉钱，踩过很多坑，崩溃过感动过，今天来分享5条总结出的经验，帮助各位父母少走弯路！
活泼好动本是孩子的天性，在没有经过专业的综合评估时，我们不可随意给孩子扣上“多动症”的标签，怀疑多动症应该及时去医院检查。
我们所谓的多动症正确的叫法是：注意缺陷多动障碍
其症状主要有两大特征：注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。
如果是医生确诊的多动症，那么应该按照医生的的诊断治疗。
通常多动症多为药物治疗，我们使用药物治疗多动症已经长达60余年的经验，有足够的临床治疗效果。
1.中枢神经***
包括利他林（哌甲酯片），Concerta（哌甲酯缓释片），通过调节脑内神经递质多巴胺的代谢起治疗作用。
多动症，很多时候当家长发现时，孩子往往都已经患病很久。
多动症表现为，听课心不在焉，平时丢三落四，成绩不好，几乎班里发生多动症的孩子为1/30，很多家长对此束手无策，除了严加管教，别无他法。
当然不是指的，你的宝宝在肚里就多动啦。
孕妇情绪控制不好，或者孕期营养跟不上，会导致胎儿大脑异常发育。
孩子出生后，后期环境的影响，如社会因素，环境因素，感情破裂等因素都会增加孩子患多动症的危险性。
另外，铅中毒，缺铁缺锌，也会引起这类疾病，必要时候进行专业检查，再排铅毒。
还有研究机构指出，多动症具有遗传倾向，受多基因控制而遗传。
所以，怀孕时候及喂养幼儿，都要注意避免少吃垃圾食品和卫生没有保证的食物。做好产前检查。
学龄前：很难集中注意力去听完故事，或者做完任务很难安静下来，喜欢到处到处奔跑、跳跃，坐立不安。
1、利用正强化
多动症儿童常常会被负面语言困扰。试着“捕捉他们的良好表现”。所以当发现您的孩子良好地完成任务或正确地遵循指令时，要在当下表扬他们。例如“我看到你把你的外套挂起来了，非常棒！”
2、专注于行为
不要经常批评您的孩子的行为，而应关注相关行为的负面后果。不要说，“我告诉过你不要推！试着说，“我不喜欢你推你的弟弟，他会受伤。”
请务必说出行为并且只针对行为。重要的是，即使您不喜欢他们的行为，您的孩子也会明白您爱他们。
3、帮助他们放松
放学后小朋友到家会经常疲惫不堪或者情绪低落。他们在学校一整天都努力控制他们的反应并参于课程。通过给予他们渴望的东西以调节他们的觉醒水平来帮助您的孩子。
到此，以上就是小编对于盐酸哌甲酯缓释片有什么作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于盐酸哌甲酯缓释片有什么作用的2点解答对大家有用。
